Brincar para aprender a comunicar
Brincar através da expressão gestual, verbal, dramática e musical ajuda a desenvolver várias competências como a comunicação, a cognição, as relações sociais e a autoestima.
Quando brinca, a criança expressa-se e apreende o significado dos objetos e dos conceitos a eles associados ou a ideias abstratas. Através dos movimentos corporais, linguagem, desenho, imitação, canto, representação ou construções tridimensionais, a criança desenvolve progressivamente novas formas de expressão que a ajudam a auto conhecer-se, a comunicar e a relacionar-se com o mundo e com os outros.
A expressão engloba muitas e diversas formas. Contar e ouvir histórias, fazer representações, envolver-se em jogos individuais ou de grupo, desenhar, pintar, tocar um instrumento, dançar ou cantar são apenas alguns dos exemplos de atividades que alimentam e estimulam o grande potencial inato de aprendizagem da criança.
As crianças usam diversos meios para comunicar: gestos, expressões faciais, olhar, palavras, o silêncio. Inicialmente, os bebés aprendem a transmitir as suas emoções, necessidades e anseios através de movimentos de braços e pernas e sorrisos e, mais tarde, pela linguagem oral.
A aprendizagem da fala inicia-se logo após o nascimento, com a comunicação entre pais/filho e entre o bebé e os restantes membros da família. Depois, entre a educadora e as crianças do jardim-infantil e da creche. A forma e o estilo de comunicação da família e o modo como os pais/família interagem no dia-a-dia com o bebé, irá influenciar a forma como a criança desenvolve a sua personalidade, interage e comunica.
Como estimular as diferentes competências do bebé/criança através das atividades do dia-a-dia?
São várias as atividades desenvolvidas nos diversos contextos diários que se prestam ao incentivo da imaginação, expressão corporal, desenvolvimento emocional e social, raciocínio lógico e aquisição da linguagem:
- Conversar com o bebé descrevendo o que se está a fazer, no banho, na muda da fralda, nas massagens, …
- Brincar com a voz, repetir os sons produzidos pelo bebé com musicalidade.
- Retribuir o sorriso do bebé com outro sorriso.
- Abraçar e aconchegar o bebé nos braços, embalando-o devagarinho.
- Olhar nos olhos do bebé quando se interage com ele.
- Provocar a reação do bebé pelo toque e por jogos de “esconde-esconde”.
- Relacionar os nomes dos objetos com as situações.
- Explorar as sensações proporcionadas pelos objetos (toque de diferentes texturas e formatos).
- Imitar, representar diferentes papéis, dramatizar situações imaginárias e histórias infantis.
- Brincar ao faz de conta e às profissões.
- Dançar, ouvir música e cantar alto.
- Descrever e conversar com a criança sobre o que se está a passar à sua volta.
- Tocar um instrumento.
- Explorar os sons dos objetos domésticos, como panelas ou copos, que produzam sons diversos e brincar aos ritmos.
- Desenhar e pintar livremente com as mãos, com o corpo, com pincéis.
- Misturar e recriar cores e usá-las em diferentes tipos de papéis, superfícies e objetos.
- Modelar com barro e plasticina.
- Fazer construções tridimensionais (como cubos ou legos).
- Fazer recortes e colagens com diversos materiais.
- Contar e inventar histórias, adivinhas, lengalengas, ler apresentando as letras.
