Parâmetros de avaliação do desenvolvimento aos 6 meses de idade

Parâmetros usados na avaliação do desenvolvimento motor, emocional e social da criança aos 6 meses de idade.

Parâmetros usados na avaliação do desenvolvimento motor, emocional e social da criança pelo programa de vigilância de saúde infantil e juvenil em Cuidados de Saúde Primários (CSP) e atividades promotoras do desenvolvimento na primeira infância.

Parâmetros de avaliação aos 6 meses de idade

Comportamento e adaptação social

Muito ativo, atento e curioso: explora ambiente em todas as direções; quando oferecida roca abana deliberadamente; explora brinquedos/objetos.

Visão e motricidade fina

Tem preensão palmar (usa ambas as mãos para alcançar um objeto);
Transfere objetos de uma mão para a outra;
Leva objetos à boca e explora-os;
Se o objeto cai, esquece-o imediatamente (não procura o objeto que caiu);
Colocar objeto (ex. cubo) em cima da mesa, no campo visual da criança, e posteriormente, em frente à criança, atirá-lo para o chão;
Boa convergência (sem estrabismo);
Reflexos de proteção (valorização de assimetrias);
Paraquedas: segurando a criança pelo tronco e inclinando-a subitamente na direção do chão observa-se extensão e abdução dos braços e pernas e abertura das mãos;
Proteção lateral: provoca-se desequilíbrio lateral quando a criança está sentada e observa-se extensão do braço e mão evitando a queda.

Postura e motricidade global

Em decúbito ventral, faz apoio nas mãos com braços estendidos levantando a cabeça;
Faz força para se sentar e mantém-se sentado sem apoio (por breves momentos);
Sentado sem apoio, independente, alcançado entre os 5-9 meses;
Dorso direito;
De pé faz apoio plantar.

Audição e linguagem

Segue e localiza os sons a 45 cm ao nível do ouvido (assobiar, cantar baixo, abanar roca suavemente);
Vocaliza monossílabos e dissílabos. Sons com “p”, “m”, “t” quando sozinho ou em interação;
Dá gargalhadas;
Grita quando contrariado ou quando quer chamar a atenção.

Atividades promotoras do desenvolvimento aos 6 meses de idade

Oferecer brinquedos apropriados como uma bola de tamanho médio, de cores vivas, cubos de arestas redondas, de modo a estimulá-lo a passar o objeto de uma mão para a outra;
Sentá-lo com apoio para que possa participar mais ativamente no meio que o rodeia;
Incentivar para que produza novos sons com a boca. Conversar e dançar com o bebé;
Colocar o bebé num tapete adequado e incentivá-lo a deslocar-se rolando e a pegar nos brinquedos que estejam mais longe;
Proporcionar brincadeiras de interação, colocar à frente do espelho e não prevenir situações que lhe causem frustrações (elemento forte de aprendizagem);
Não entrar em conflito durante a refeição, que constitui uma oportunidade de interação sem pressão;
Ritual do sono reforçado antes de dormir.